Woeste-Gymnasium Hemer

Schulprogramm	Englisch	Stufen Q1 und Q2 - Grundkurse

Schulinterner Lehrplan für das Fach Englisch - Grundkurse in der Qualifikationsphase
Stufe Q1	Thema des Vorhabens
1	The impact of the media: information, entertainment and manipulation
2	American myths and realities: freedom and equality
3	The UK in the European context: tradition and change in politics and society
4	Questions of identity and gender: conformity vs individualism
Stufe Q2	Thema des Vorhabens
1	Voices from the African continent: Focus on Nigeria
2	Globalisation: ecological challenges and sustainable lifestyles (speaking/ oral exams)
3	Future visions of society: Utopia/Dystopia
4	The international world of work/ Revision

Aspekte des Kompetenzerwerbs
S P R A C H L E R N K O M P E T E N Z	Interkulturelle kommunikative Kompetenz Orientierungswissen Einstellungen und Bewusstheit Verstehen und Handeln	S P R A C H B E W U S S T H E I T
Funktionale kommunikative Kompetenz Hör-/Hör-Sehverstehen Leseverstehen Sprechen - an Gesprächen teilnehmen oder zusammenhängendes Sprechen Schreiben Sprachmittlung
Verfügen über sprachliche Mittel Wortschatz Grammatische Strukturen Aussprache und Intonation
Text- und Medienkompetenz analytisch-interpretierend produktions-/anwendungsorientiert

Aspekte des Kompetenzerwerbs

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Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Orientierungswissen
Einstellungen und Bewusstheit
Verstehen und Handeln

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Funktionale kommunikative Kompetenz

Hör-/Hör-Sehverstehen
Leseverstehen
Sprechen - an Gesprächen teilnehmen oder zusammenhängendes Sprechen
Schreiben
Sprachmittlung

Verfügen über sprachliche Mittel

Wortschatz
Grammatische Strukturen
Aussprache und Intonation

Text- und Medienkompetenz

analytisch-interpretierend
produktions-/anwendungsorientiert

Weitere Aspekte
Texte und Medien Sach- und Gebrauchstexte Medial vermittelte Texte Diskontinuierliche Texte Literarische Texte
Projektvorhaben Es hängt von dem Thema des Unterrichtsvorhabens sowie von der Schwerpunktsetzung der Kompetenzentwicklung ab, ob ein Projekt angeboten wird bzw. in welchem Umfang.
Lernerfolgsüberprüfungen Schriftliche Arbeit: In jeder Klausur wird ein zusammenhängender englischsprachiger Text erstellt (Teilkompetenz Schreiben). Die Überprüfung der Teilkompetenz Schreiben wird in der Regel ergänzt durch die Überprüfung von zwei weiteren Teilkompetenzen der funktionalen Kompetenz. Die Teilkompetenz Sprechen wird isoliert geprüft und ersetzt eine schriftliche Klausur. Diese so genannte Kommunikationsprüfung ist deutlich von der Prüfung in der Stufe 9 der Sekundarstufe I und der Mündlichen Prüfung in der Abiturprüfung. Sonstige Leistungen: Mündliche Mitarbeit, Anfertigen von mündlichen und schriftlichen Hausaufgaben sowie Zusatzleistungen wie z.B. ein Lesetagebuch oder Portfolio sowie die Bearbeitung individuell diagnotizierter Fehlerschwerpunkte (Randkorrektur in Klausuren)

Weitere Aspekte

Texte und Medien

Sach- und Gebrauchstexte
Medial vermittelte Texte
Diskontinuierliche Texte
Literarische Texte

Projektvorhaben

Es hängt von dem Thema des Unterrichtsvorhabens sowie von der Schwerpunktsetzung der Kompetenzentwicklung ab, ob ein Projekt angeboten wird bzw. in welchem Umfang.

Lernerfolgsüberprüfungen

Schriftliche Arbeit: In jeder Klausur wird ein zusammenhängender englischsprachiger Text erstellt (Teilkompetenz Schreiben). Die Überprüfung der Teilkompetenz Schreiben wird in der Regel ergänzt durch die Überprüfung von zwei weiteren Teilkompetenzen der funktionalen Kompetenz. Die Teilkompetenz Sprechen wird isoliert geprüft und ersetzt eine schriftliche Klausur. Diese so genannte Kommunikationsprüfung ist deutlich von der Prüfung in der Stufe 9 der Sekundarstufe I und der Mündlichen Prüfung in der Abiturprüfung.
Sonstige Leistungen: Mündliche Mitarbeit, Anfertigen von mündlichen und schriftlichen Hausaufgaben sowie Zusatzleistungen wie z.B. ein Lesetagebuch oder Portfolio sowie die Bearbeitung individuell diagnotizierter Fehlerschwerpunkte (Randkorrektur in Klausuren)

Autorisation: Fachkonferenz Englisch
Letzte Änderung: 23.05.23