• 6.1: technisch-koordinative Grundformen ästhetisch-gestalterischen Bewegens mit und ohne Handgerät anwenden und beschreiben
• 6.2: grundlegende Merkmale von Bewegungsqualität (u. a. Körperspannung, Bewegungsrhythmus, Raumorientierung) wahrnehmen und in Bewegungsgestaltungen (u. a. Gymnastik und Tanz oder Pantomime) allein oder in der Gruppe anwenden
• 6.3: grundlegende Aufstellungsformen und Formationen anwenden und beschreiben

• 6.4: durch zielgerichtetes Erproben und Experimentieren einfache Bewegungs- oder Gestaltungsaufgaben lösen
• 6.5: einfache ästhetisch-gestalterische Bewegungsgestaltungen präsentieren

•  6.6: einfache ästhetisch-gestalterische Präsentationen nach ausgewählten Kriterien bewerten

• Erlernen von Grundschritten und Variationen im Aerobic
• Erproben einer vorgegebenen Choreographie
• Nennen wesentlicher Merkmale des Gestaltungskriteriums Raum (evtl. auch Zeit, Dynamik)
• Gestaltung einer Choreographie mit Hilfe der erlernten Grundschritte, selbsterfundenen Armbewegungen sowie der Umsetzung des Gestaltungskriteriums Raum
• Erarbeitung von Bewertungskriterien (z.B. Körperspannung, Synchronität, Formation, Vielfalt der Schritte)

Fachbegriffe

• Grundschritte
• Armbewegunge
• Gestaltungskriterium Raum

• Erarbeitung ausgewählter Grundschritte und Variationen im Stationsbetrieb
• Erproben einer vorgegebenen Choreographie (32 ZZ) in GA
• Selbstständige Entwicklung und Gestaltung einer Choreographie (z.B. 32 ZZ) unter Anwendung der Kriterien in GA
• Präsentation der selbstgestalteten Choreographie

Fachbegriffe

• Erarbeiten
• Erproben/ Entwickeln und Gestalten
• Präsentieren

Gegenstände

• Ausgewählte Grundschritte
• Armbewegungen
• Merkmale des Gestaltungskriteriums Raum
• Choreographie (32 ZZ) nach Bewertungskriterien zur Musik

Fachbegriffe

• z.B. March, Step Touch, Side to Side, V-Step, Knee Lift, Leg Curl, Double Step Touch, Grapvine
• Gruppierungsformen
• Bewegungsrichtung
• Beat = 1 ZZ
• Musikbogen = 32 ZZ

unterrichtsbegleitend

• Motivation
• Einbringen in der Gruppe
• selbstständiges Üben

punktuell

• Präsentation der Chroreographie in der Gruppe
• Umetzung der Bewertungskriterien (z.B. Körperspannung, Kreativität, Synchronität usw.)