• 7.1: grundlegende technisch-koordinative Fertigkeiten und taktischkognitive Fähigkeiten in spielerisch-situationsorientierten Handlungen anwenden, benennen und erläutern
• 7.2: sich in einfachen Handlungssituationen über die Wahrnehmung von Raum und Spielgerät sowie Mitspielerinnen bzw. Mitspielern und Gegnerinnen bzw. Gegnern taktisch angemessen verhalten
• 7.3: grundlegende Spielregeln anwenden und ihre Funktion erklären
• 7.4: ein großes Mannschaftsspiel und ein Partnerspiel in vereinfachten Formen mit und gegeneinander sowie fair und mannschaftsdienlich spielen

• 7.5: einfache grafische Darstellungen von Spielsituationen erklären und in der Praxis anwenden
• 7.6: grundlegende spieltypische verbale und nonverbale Kommunikationsformen anwenden

• 7.7: Spielsituationen anhand ausgewählter Kriterien (z. B. Spielidee, Regeln, Vereinbarungen) beurteilen

• Kennenlernen des Spielgeräts „Fußball“
• Kooperation mit anderen Mitschülern

Fachbegriffe

• Dribbling
• Pass
• Torschuss

• Kooperatives Lernen
• Erarbeitung eines Slalom-Parcours in Gruppenarbeit
• Erprobung von unterschiedlichen Möglichkeiten, den Ball zu dribbeln

Fachbegriffe

• Slalom-Parcours
• Innenseite
• Außenseite
• Spann

Gegenstände

• Fußbälle
• Hütchen, Fahnen
• Kästen
• Tore

Fachbegriffe

• Slalomdribbling
• Passspiel

unterrichtsbegleitend

• Kooperation (Schüler mit Vorerfahrung fungieren als Helfer)
• Aktive Mitarbeit in Übungsphasen und bei der Erarbeitung eines Slalom-Parcours
• Persönliche Leistungssteigerung

punktuell

• Bewältigung des erarbeiteten Slalom-Parcours mit den Kriterien Souveränität und Zeit