Zukunft!? Was dürfen wir hoffen, wenn wir hoffen dürften

• Die Sehnsucht nach einem gelingenden Leben
• Die christliche Botschaft von Tod und Auferstehung

• Das Weltgericht
• Himel, Hölle, Fegefeuer
• Das Leben nach dem Tod
• Utopie und Dystopie
• Apokalyptik
• Eschatologie

• beschreiben Wege des Umgangs mit Tod und Endlichkeit.
• beschreiben die Suche von Menschen nach Sinn und Heil – mit, ohne oder gegen Gott.
• analysieren traditionelle und zeitgenössische theologische Deutungen der Bilder von Gericht und Vollendung im Hinblick auf das zugrundeliegende Gottes- und Menschenbild.
• erläutern christliche Jenseitsvorstellungen im Vergleich zu Jenseitsvorstellungen einer anderen Religion.

• identifizieren und deuten Situationen des eigenen Lebens und der Lebenswelt, in denen sich Fragen nach Grund, Sinn und Ziel des Lebens und der eigenen Verantwortung stellen (SK 1).
• erläutern grundlegende Inhalte der christlichen Hoffnung auf Vollendung (SK 4).
• stellen Formen und Bedeutung religiöser Sprache an Beispielen dar (SK5).

• optional: Anbindung an Unterrichtsinhalte des Fachs Englisch (Utopia/Dystopia) - fächerübergreifender Unterricht möglich
  

• beurteilen die Vorstellungen von Reinkarnation und Auferstehung im Hinblick auf ihre Konsequenzen für das Menschsein.
• erörtern an eschatologischen Bildern das Problem einer Darstellung des Undarstellbaren.

• optional: Bewertung der Theologie Friedrich-Wilhelm Marquardts
  

• analysieren kriterienorientiert theologische, philosophische und andere religiös relevante Texte (MK 5).

• sprechen angemessen und reflektiert über Fragen nach Sinn und Transzendenz (HK 1).
• entwickeln, auch im Dialog mit anderen, Konsequenzen für verantwortliches Sprechen in weltanschaulichen Fragen (HK 2).