Du sollst dir kein Bild machen!

• Der biblische Befund
• Die Mehrdeutigkeit des Bilderverbots
  
• Biblische Bilder
  
• Vom Poly- zum Monotheismus
  
• Gottesbilder damals und heute

• beschreiben die Wahrnehmung und Bedeutung des Fragens nach Gott und des Redens von Gott in ihrer Lebenswirklichkeit.
• erläutern die Schwierigkeiten einer angemessenen Rede von Gott (u.a. die Mehrdeutigkeit göttlicher Bilder).
• entfalten zentrale Aussagen des jüdisch-christlichen Gottesverständnisses (Gott als Befreier, als der ganz Andere, als der Unverfügbare, als Bundespartner).
• stellen die Rede vom trinitarischen Gott als Spezifikum des christlichen Glaubens und als Herausforderung für den interreligiösen Dialog dar.

• entfalten zentrale Aussagen des jüdisch-christlichen Gottesverständnisses.
  
• erläutern grundlegende Inhalte des Glaubens an den sich in der Geschichte Israels offenbarenden Gott (SK 4).
• deuten Glaubenssagen unter Berücksichtigung des historischen Kontextes ihrer Entstehung und ihrer Wirkungsgeschichte (SK 6).

• erarbeiten kriterienorientiert Zeugnisse anderer Religionen (MK 6).
• analysieren Bilder in ihren zentralen Aussagen (MK 7).

• verleihen ausgewählten thematischen Aspekten in unterschiedlichen Gestaltungsformen kriterienorientiert und reflektiert Ausdruck (HK 6).