| Stufe Q2 -
Unterrichtsvorhaben I (Neu einsetzende Fremdsprache) |
Thema
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Was braucht der Mensch? Liebe im Spiegel der Dichtung
(Fortsetzung des Vorhabens III aus Q1)
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| Textgrundlage |
Ovid, Metamorphosen
- Apollo und Daphne (Ovid, met. I, 452-567)
- Narcissus und Echo (Ovid, met. III, 341-510)
- Orpheus und Eurydike (Ovid, met. X, 1-77)
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Zeitbedarf
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- ca. 30 Unterrichtsstunden
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Inhaltsfeld(er)
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- Antike Mythologie, römische Religion und Christentum
- Römisches Philosophieren
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Inhaltliche Schwerpunkte
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- Der Mythos und seine Funktion
- Sinnfragen menschlicher Existenz
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Konkretisierte Kompetenzen
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- Zentrale Inhalte antiker Mythologie darstellen und den
Mythos als eine Form der Welterklärung erläutern
- Wichtige Kernbegriffe der römischen Religion (Kult, pietas,
Sühnemaßnahmen, Opferhandlungen) im historischen Kontext
erklären
- Die Funktion von Mythos und Religion im Staat exemplarisch
beschreiben und erläutern
- (Philosophische) Antworten auf Sinnfragen der menschlichen
Existenz (Glück, Freiheit, Schicksal, Leiden, Tod) und deren
Bedeutung für die eigene Lebenswirklichkeit beurteilen
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Übergeordnete Textkompetenz
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- Lateinische Texte sprachlich richtig und sinngerecht
rekodieren und ihr Textverständnis in einer
zielsprachenadäquaten Übersetzung dokumentieren
- Mit richtiger Aussprache und Betonung der sinntragenden
Wörter und Wortblöcke flüssig vortragen
- unter Beachtung textimmanenter und zum Teil auch
textexterner Gesichtspunkte im Hinblick auf Thematik, Inhalt,
gedanklicher Struktur und sprachlich-stilistischer Gestaltung
analysieren und den Zusammenhang von Form und Funktion
nachweisen
- Typische Merkmale der jeweiligen Textgattung nennen und an
Beispielen deren Funktion erläutern
- Lateinische Texte in den historisch-kulturellen Kontext
einordnen und den Zusammenhang von Autor, Werk und
Entstehungszeit erläutern
- Einen Primärtext mit ausgewählten Rezeptionsdokumenten
vergleichen und die Art und Weise der Rezeption erläutern
- Im Sinne der historischen Kommunikation zu den Aussagen der
Texte Stellung nehmen.
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| Übergeordnete Sprachkompetenz |
- Die Fachterminologie korrekt anwenden
- Auf der Grundlage sprachkontrastiver Beobachtungen die
Ausdrucksmöglichkeiten der deutschen Sprache reflektiert
verwenden
- Fremdwörter, Termini der wissenschaftlichen Sprache sowie
sprachverwandte Wörter in anderen Sprachen erschließen und sie
sachgerecht verwenden
- Ihren Wortschatz themen- und autorenspezifisch erweitern,
sichern und anwenden
- Kontextbezogene unbekannte Wörter, spezifische Bedeutungen
und grammatische Eigenschaften mit Hilfe eines zweisprachigen
Wörterbuchs ermitteln
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| Übergeordnete Kulturkompetenz |
- Themenbezogen Kenntnisse auf zentralen kulturellen und
historischen Gebieten der griechisch-römischen Antike
sachgerecht und strukturiert darstellen
- Die Kenntnisse bei der Erschließung und Interpretation von
Originaltexten anwenden
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Antike und
Gegenwart exemplarisch darstellen und deren Bedeutung vor dem
Hintergrund kultureller Entwicklungen in Europa beschreiben
- Im Sinne der historischen Kommunikation zu Fragen und
Problemen wertend Stellung nehmen.
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Leistungsbewertung
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Optionale Überprüfungsformen
- Schriftliche Übungen zum themenbezogenen Wortschatz
- Referate zur (griechisch-)römischen Mythologie sowie zu
weiteren Kapiteln der Metamorphosen
- Klausuren und weitere Überprüfungsformen [vgl. KLP Kap. 3]
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Absprachen
Anregungen
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Originaltexte gegebenenfalls kürzen oder vereinfachen bzw.
(teilweise) zweisprachig bearbeiten |