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Flächeninhalte von Parallelogrammen
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Arithmetik/
Algebra
(5) stellen Terme (…)
zur Berechnung von Flächeninhalten und Volumina
auf
(Mod-4, Mod-6, Kom-1)
Geometrie
(6)
erkunden geometrische Zusammenhänge ((…)
Abhängigkeit des Flächeninhalts von Seitenlängen)
mithilfe dynamischer Geometriesoftware
(Ope-13, Pro-5, Pro-6)
(7)
lösen geometrische Probleme mithilfe von
geometrischen Sätzen
(Ope-12, Pro-4, Pro-6, Kom-8)
(8)
berechnen Flächeninhalte und entwickeln Terme zur
Berechnung von Flächeninhalten ebener Figuren
(Ope-5, Pro-5, Pro-8, Pro-10)
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Ope-5
arbeiten unter Berücksichtigung
mathematischer Regeln und Gesetze mit Variablen,
Termen, Gleichungen und Funktionen
Ope-12
entscheiden situationsangemessen über den Einsatz
mathematischer Hilfsmittel und digitaler
Mathematikwerkzeuge und wählen diese begründet
aus
Ope-13
nutzen analoge und digitale Medien und
Unterstützung zur Gestaltung mathematischer
Prozesse
Mod-4
übersetzten reale Situationen
in mathematische Modelle bzw. wählen geeignete
Modelle aus und nutzen geeignete Darstellungen
Mod-6
erarbeiten mithilfe
mathematischer Kenntnisse und Fertigkeiten
Lösungen innerhalb des mathematischen Modells
Pro-4
wählen geeignete Begriffe,
Zusammenhänge, Verfahren und Werkzeuge zur
Problemlösung aus
Pro-5
nutzen heuristische Strategien und Prinzipien
Pro-6
entwickeln Ideen für mögliche Lösungswege, planen
Vorgehensweisen zur Lösung eines Problems und
führen Lösungspläne zielgerichtet aus
Pro-8
vergleichen verschiedene Lösungswege im Hinblick
auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede und
beurteilen deren Effizienz
Pro-10
benennen zugrundeliegende
heuristische Strategien und Prinzipien und
übertragen diese begründet auf andere
Problemstellungen
Kom-1
entnehmen und strukturieren
Informationen aus mathematikhaltigen Texten und
Darstellungen
Kom-8
dokumentieren Arbeitsschritte nachvollziehbar und
präsentieren diese
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