Schulprogramm Englisch Stufe Q2 - Grundkurse
Schulinterner Lehrplan für das Fach Englisch in der Qualifikationsphase - Stufe Q2 - Grundkurse - 2. Vorhaben
Thema

Voices from the African continent: Focus on Nigeria

Ziel des
Unterrichtsvorhabens
Ziel des Unterrichtsvorhabens ist es, sich mit den kulturellen, politischen, wirtschaftlichen und historischen Aspekten des afrikanischen Kontinents auseinander zu setzen sowie Visionen und Lebenswirklichkeiten in afrikanischen Ländern am Beispiel Nigerias kennen zu lernen. Während dieses Prozesses erweitert der Schüler seine Kompetenzen im Bereich der Rezeption (Leseverstehen: zeitgenössicher Roman, z.B. "Americanah" von Ch. Ngozi Adichie, Kurzgeschichten/ Hörsehverstehen: Filmszenen, z.B. "Difret" oder "October 1" ) und Produktion (Schreiben: Analyse narrativer Texte).
Zeitkontingent
  • ca. 35 Unterrichtsstunden
Kompetenzstufe GeR
  • B2
 Interkulturelle
kommunikative Kompetenz
  • Orientierungswissen: historisch bedingte Entwicklungen und Lebenswirklichkeiten in afrikanischen Staaten, insbesondere Nigeria
  • Einstellungen und Bewusstheit: Erkennen, wie stark Afrika/Nigeria durch Traditionen und seine koloniale Vergangenheit geprägt wird; Bewusstmachung, dass die Lebensbedingungen und -realitäten sich deutlich von Europa/Deutschland unterscheiden und durch historisch-politische, wirtschaftliche und kulturelle Prozesse bedingt werden
  • Verstehen und Handeln: kulturelle Stereotypen kritisch reflektieren; kulturbedingte Normen, Wertvorstellungen und Konventionen verstehen, vergleichen, bewerten und mit Toleranz begegnen, die eigene Rolle im Rahmen globaler Vernetzung und Verantwortung reflektieren
Funktionale
kommunikative Kompetenz
  • Hör-/Hör-Sehverstehen: Gesamtaussage, Hauptaussage und Einzelinformationen aus einer Filmsequenz entnehmen und vor dem Hintergrund landeskundlichen Wissens über die Lebenswirklichkeiten in Nigeria kritisch erfassen
  • Leseverstehen: Hauptaussagen und Einzelinformationen aus nicht-fiktionalen Texten entnehmen; Erschließen von Gesamtaussage, Hauptaussage und Einzelinformationen aus Auszügen eines zeitgenössischen Romans oder aus Kurzgeschichten
  • Sprechen - an Gesprächen teilnehmen: Beteiligung an Gesprächssituationen unterschiedlicher Art durch Präsentationen zu verschiedenen Aspekten und Hintergrundwissen zu Nigeria (oder anderen afrikanischen Staaten); Diskussionen, Rollenspiele 
  • Schreiben: Verschiedene Formen kreativen Schreibens unter Berücksichtigung wesentlicher Textsortenmerkmale (Erzähltexte)
  • Sprachmittlung: schriftlich-formelle Informationsübermittlung
Verfügen über
sprachliche Mittel
  • Wortschatz: themenfeldbezogene Erweiterung des Wortschatzes "Africa/ Nigeria"; Erweiterung des Metawortschatzes zum Bereich "sprachliche Mittel", "Interpretationswortschatz" (narrative technique/ characterisation) und Redemittel
  • Grammatische Strukturen: Festigung des Repertoires an Satzbaumustern
  • Aussprache und Intonation: gefestigtes Repertoire typischer Intonationsmuster (intonation and attitude/discourse)
Text- und
Medienkompetenz
  • analytisch-interpretierend: einen (längeren) Erzähltext in Bezug auf Aussageabsicht, Darstellungsform und Wirkung deuten und dabei auffällige Wechselbeziehungen zwischen sprachlichen und inhaltlichen Aspekten berücksichtigen; Analyse von Filmszenen
  • produktions-/anwendungsorientiert: sich der Wirkung von fiktionalen Texten bewusst werden, indem eigene kreative Texte entwickelt werden; unterschiedliche Medien und Darstellungsformen nutzen, um eigene mündliche und schriftliche Texte adressatengerecht zu stützen
Texte und Medien
  • Literarische und Sach- sowie Gebrauchstexte: Essays, Zeitungsartikel, politischen Reden, Romanauszüge, Kurzgeschichten
  • Medial vermittelte Texte: Filmsequenzen (z.B. "Difret", "October1" o.a.), Reden, Songs (World Music; Afrobeat)
 Projektvorhaben
  • Es ist zur Zeit kein Projekt vorgesehen
Sprachlernkompetenz
  • Techniken für die Planung und Realisierung eigener Redebeiträge und Präsentationen nutzen
  • Intentions- und adressatenorientierte Präsentation von Arbeitsergebnissen
Sprachbewusstheit
  • Erkennen und Erläutern von Normabweichungen, Varianten und Varietäten des afrikanischen Sprachgebrauchs
Lernerfolgsüberprüfungen
  • Schriftliche Arbeit (Klausur): Schreiben mit Leseverstehen (integriert) - Dauer: 180 Minuten; ggf. Facharbeit
  • Sonstige Leistungen: Präsentationen und Referate, Mitarbeit im Unterrichtsgespräch, Vortrag der Hausaufgaben, etc.


Autorisation: Fachkonferenz Englisch
Letzte Änderung: 20.08.2021