Schulprogramm Biologie Wahlpflichtfach Bi/Ch
Schulinterner Lehrplan für das Fach Biologie - Wahlpflichtfach-Kurs Biologie/Chemie in den Stufen 9 und 10

Zur Förderung unserer naturwissenschaftlich interessierten Schülerinnen und Schülern, bietet die Fachgruppe Biologie in der Differenzierung einen Biologie/Chemie-Kurs an.

Die ausgewählten Inhaltsfelder bieten geeignete Kontexte, fachspezifische, fächerübergreifende und soziale Kompetenzen zu erwerben. Bedingt durch den experimentellen Schwerpunkt werden besonders folgende Kompetenzen hervorgehoben:
  • Kenntnis und Anwendung von Fachmethoden bei naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung
  • Entwicklung von Ausdauer, Sorgfalt und Objektivität beim experimentellen Arbeiten
  • Koordination und Kommunikation der Schüler / innen in Kleingruppen beim erfolgreichen Lösen der Aufgaben.
Noch stärker als im Regelunterricht wird in den Kursen des Wahlpflichtbereichs II das Schulumfeld einbezogen. So finden im Rahmen des Unterrichts zum Inhaltsfeld „Boden“ Exkursionen zum Thema „Humusbildung - Stoffkreislauf“ zum nahe gelegenen Duloh oder in die Umliegenden Wiesen, Felder und Wälder statt, wo feldbiologisches, landschaftsgeographisches und freilandökologisches Arbeiten im Vordergrund stehen.

Im Laufe des Unterrichts zum Inhaltsfeld  „Wasser“ besuchen die Schülerinnen und Schüler ein Wasserwerk im nahen Umkreis. Außerdem bestimmen sie während einer Exkursion zur Oese die Gewässergüte mit chemischen und biologischen Methoden und lernen am Beispiel der Oese das Verfahren zur Ermittlung der Strukturgüte kennen.

Im Rahmen der Inhalte werden auch Inhalte des Faches Erdkunde im Bereich physische Geographie angesprochen.

Inhaltsfelder

Wasser und Boden gehören neben der Luft zu den nicht erneuerbaren und nur in begrenztem Maße existierenden Ressourcen unserer Erde. Ein verantwortungsbewusster Umgang damit bildet die Voraussetzung für das Wohlergehen der folgenden Generationen.

Im Wahlpflichtfach-Kurs Biologie/Chemie der Stufen 9 und 10 steht das Thema

„Boden und Wasser – Grundlagen und verantwortlicher Umgang mit diesen Ressourcen“

im Mittelpunkt. Anhand der Inhalte dieses Themas soll das wissenschaftpropädeutische Arbeiten erlernt und eingeübt werden. Dazu wurde die folgenden Listen möglicher Inhalten erstellt, mit deren Hilfe die unterrichtende Lehrkraft ihre Unterrichtssequenzen konstruieren kann.

Jahrgangsstufe 9: Mögliche Schwerpunkte des Kurses zum Thema „Boden“

  • Einführung: Was ist Boden?
  • Bodenbildung
  • Zusammensetzung von Böden verschiedener Herkunft im Vergleich
  • Bodeneigenschaften im Vergleich
  • Bodenprofile
  • Bodenfruchtbarkeit
  • Anthropogene Einflüsse
Der detaillierte Lehrplan kann hier eingesehen werden. Der Plan ist eine Sammlung von Inhalten. Aus diesen stellt sich jede Lehrkraft individuell eine Sequenz zusammen, mit deren Hilfe sie unsere Unterrichtsziele erreicht.

Jahrgangsstufe 10: Mögliche Schwerpunkte des Kurses „Wasser“

  • Eigenschaften von Wasser
  • Wasserhaushalt von Pflanzen
  • Wasserkreislauf
  • Stickstoffkreislauf (Bezug zum Thema Boden)
  • Lebensraum Fließgewässer
Der detaillierte Lehrplan kann hier eingesehen werden. Der Plan ist eine Sammlung von Inhalten. Aus diesen stellt sich jede Lehrkraft individuell eine Sequenz zusammen, mit deren Hilfe sie unsere Unterrichtsziele erreicht.


Autorisation: Koordination Aufgabenfeld III
Letzte Änderung: 28.04.2022