Schulinterner Lehrplan für das Fach
Biologie - Stufe 10 (Einführungsphase)
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Voraussetzungen aus dem Biologieunterricht der Sekundarstufe I
- Lichtmikroskopisch sichtbare Grundstrukturen der
Zelle
- Mikroskopische Übungen
- Summarische Ergebnisdarstellung der Mitose
- Verdauungsprinzip mit Hilfe von Enzymen
- Bedeutung von Nährstoffen für den Energiehaushalt und den
Baustoffwechsel
- Grundprinzip der Photosynthese
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Unterrichtsvorhaben
Das folgende Raster liefert einen groben Überblick; für jedes
Unterrichtsvorhaben stehen detaillierte Ausführungen zur
Verfügung:
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Stufe EF - Unterrichtsvorhaben 1
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Thema/Kontext
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Kein Leben ohne Zelle I – Wie sind Zellen aufgebaut und
organisiert?
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| Schwerpunkte der
Kompetenzentwicklung |
- UF1 Wiedergabe
- UF2 Auswahl
- K1 Dokumentation
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| Inhaltsfeld |
IF 1: Biologie der Zelle |
Inhaltliche
Schwerpunkte |
- Zellaufbau
- Stofftransport zwischen Kompartimenten (Teil 1)
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| Zeitbedarf |
ca. 11 Std. à 45 Minuten |
| Stufe EF - Unterrichtsvorhaben 2 |
| Thema/Kontext |
Kein Leben ohne Zelle II – Welche Bedeutung haben Zellkern und
Nukleinsäuren für das Leben?
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| Schwerpunkte der
Kompetenzentwicklung |
- UF4 Vernetzung
- E1 Probleme und Fragestellungen
- K4 Argumentation
- B4 Möglichkeiten und Grenzen
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| Inhaltsfeld |
IF 1: Biologie der Zelle |
Inhaltliche
Schwerpunkte |
- Funktion des Zellkerns
- Zellverdopplung und DNA
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| Zeitbedarf |
ca. 12 Std. à 45 Minuten |
| Stufe EF - Unterrichtsvorhaben 3 |
| Thema/Kontext |
Erforschung der Biomembran – Welche Bedeutung haben
technischer Fortschritt und Modelle für die Forschung?
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| Schwerpunkte der
Kompetenzentwicklung |
- K1 Dokumentation
- K2 Recherche
- K3 Präsentation
- E3 Hypothesen
- E6 Modelle
- E7 Arbeits- und Denkweisen
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| Inhaltsfeld |
IF 1: Biologie der Zelle |
Inhaltliche
Schwerpunkte |
- Biomembranen
- Stofftransport zwischen Kompartimenten (Teil 2)
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| Zeitbedarf |
ca. 22 Std. à 45 Minuten |
| Stufe EF - Unterrichtsvorhaben 4 |
| Thema/Kontext |
Enzyme im Alltag – Welche Rolle spielen Enzyme in unserem
Leben?
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Schwerpunkte der
Kompetenzentwicklung
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- E2 Wahrnehmung und Messung
- E4 Untersuchungen und Experimente
- E5 Auswertung
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| Inhaltsfeld |
IF 2: Energiestoffwechsel |
Inhaltliche
Schwerpunkte |
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| Zeitbedarf |
ca. 19 Std. à 45 Minuten |
| Stufe EF - Unterrichtsvorhaben 5 |
| Thema/Kontext |
Biologie und Sport – Welchen Einfluss hat körperliche
Aktivität auf unseren Körper?
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| Schwerpunkte der
Kompetenzentwicklung |
- UF3 Systematisierung
- B1 Kriterien
- B2 Entscheidungen
- B3 Werte und Normen
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| Inhaltsfeld |
IF 2: Energiestoffwechsel |
| Inhaltliche Schwerpunkte |
- Dissimilation
- Körperliche Aktivität und Stoffwechsel
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| Zeitbedarf |
ca. 26 Std. à 45 Minuten |
Autorisation: Fachkonferenz Biologie
Letzte Änderung: 25.03.2015