Datum: Dienstag, 05.05.2015

Beginn: 16:00 Uhr

Ende:    17:30 Uhr

Teilnehmer

• Eltern: ---
• Schüler: Mehmet Aksoy, Johannes Kirchhoff
• Lehrer: Herr Vielhauer, Herr Fischotter, Herr Kretzschmar

Aufträge der Schulkonferenz vom 27.04.2015 an die Arbeitsgruppe

• Erstellen einer Beschlussvorlage über die nächsten Schritte zum Ausbau des Lernens mit digitalen Medien (Tablets). Konkrete Aufgaben:
  • Beratung organisatorischer Grundsätze
  • Erkundung des didaktischen Potenzials

1. Wahl des Betriebssystems

• Darstellung der unterschiedlichen Möglichkeiten
  • Android
  • Windows RT
  • Windows 8
  • iOS (iPad)

• Diskussion der Anforderungen an ein Tablet im Schuleinsatz
  • Einheitliche Softwareausstattung und Bedienung
  • Verfügbarkeit der erforderlichen Apps
  • Großes, hochauflösendes Display (A4 ohne Zoom)
  • Hohe Akkulaufzeit
  • Gute Verarbeitung
  • Möglichst fein granulierte Sperroptionen
  • Prüfungsmodus
  • Zentrale Verwaltung freier und gekaufter Software

• Fazit aus der Diskussion
  • Preisgünstigste Geräte erfüllen die Anforderungen nicht.
  • Alle Produktfamilien bieten hochwertige Geräte an, die sich für einen individuellen Einsatz anbieten.
  • iPads punkten bei allen Anforderungen, im Vergleich besonders bei den drei zuletzt aufgelisteten (s.o.). Diese drei Anforderungen haben im Hinblick auf den parallelisierten Einsatz in Systemen (und damit in der Schule) besonderes Gewicht.

• Empfehlungen
  • Für den Ausbau des Einsatzes von Tablets empfiehlt die Arbeitsgruppe den Erwerb von iPads.
  • Sollten die anderen Hersteller ihre Angebote im Hinblick auf Schulsystemanforderungen in den kommenden Jahren verbessern, wäre dies bei weiteren Ausbauschritten zu berücksichtigen

2. Beschaffung

•  Darstellung unterschiedlicher Möglichkeiten
  • Ausstattung einzelner Fachräume mit Aufbewahrungs- und Wartungssystemen
  • Ausstattung von Klassen oder Stufen mit Aufbewahrungs- und Wartungssystemen in den Klassenräumen
  • Kauf der Geräte durch die Eltern
    • Kompensation der Kosten durch Wegfall des Eigenanteils bei Schulbüchern und der Anschaffung eines GTR-Rechners
    • Beteiligung der Stadt an den Kosten
    • Keine Aufbewahrung der Geräte in der Schule

• Diskussion der Möglichkeiten
  • Eine Anschaffung über die Elternhäuser erscheint zum jetzigen Zeitpunkt problematisch.
    • Bisher begrenztes Angebot an digitalen Schulbüchern
    • Verzicht auf GTR-Rechner zur Zeit noch nicht möglich
    • Allmähliche Entwicklung von Akzeptanz für das neue Unterrichtsmedium notwendig
  • Bei der Ausstattung von Klassen ist zu bedenken:
    • Welche Alterstufe / welcher Jahrgang ist geeignet?
    • Wie kann man eine hohe Einsatzfrequenz sicherstellen?
    • Wie kann man Neideffekten vorbeugen?
  • Bei der Ausstattung von Fachräumen ist zu bedenken:
    • Welche Fachbereiche sind besonders geeignet?

• Fazit aus der Diskussion
  • Favoritisiert wird die Ausstattung von Klassen und Fachräumen.
  • Für eine Ausstattung von Klassen bietet sich besonders die kommende Jahrgangsstufe 8 an:
    • Angemessenes Alter für den Umgang mit hochwertigen Geräten
    • Relativ kleine Klassen (Ziel wäre wegen des Neideffekts die Ausstattung aller drei Klassen)
    • In den Klassen müssten viele Lehrer mit dem Willen zum Einsatz der Geräte unterrichten.
  • Für eine Ausstattung von Fachräumen böten sich besonders an:
    • Projektionsräume (Erdkunde, Sowi)
    • Biologie

• Empfehlungen
  • Ausstattung der kommenden Jahrgangsstufe 8 mit Geräten in möglichst allen drei Klassen (Aufbewahrungs- und Wartungssysteme in den Klassen)
  • Bei ausreichend finanziellen Mitteln zusätzliche Ausstattung der Projektionsräume und der Biologie

3. Erkundung des didaktischen Potenzials

• Alle Fachgruppen und auch die Schülerschaft sind gefordert, Einsatzmöglichkeiten zu entdecken, Anwendungsbeispiele zu entwickeln und methodenkundlich im Schulcurriculum zu verankern.
• Erkundungsfelder
  • App-Angebote und Lehrplanbezug
  • Differenzieren mit dem iPad
  • Fächerübergreifende Konzepte mit dem iPad
  • Problemorientierung mit Hilfe des iPads
  • Entdeckendes Lernen mit Hilfe des iPads
  • ...